砀山的义务教育行业，保障砀山适龄儿童的受教育权，培育砀山未来人才。

砀山县作为安徽省重要的农业大县与人口大县，始终将义务教育作为民生工作的重中之重。近年来，砀山县教育系统紧紧围绕“保障适龄儿童受教育权，培育砀山未来人才”的核心目标，通过优化资源配置、深化教育改革、强化师资建设等一系列举措，构建起公平而有质量的义务教育体系，为县域经济社会发展提供了坚实的人才支撑和智力保障。

在保障适龄儿童受教育权方面，砀山县坚持“一个都不能少”的原则，全面落实国家义务教育阶段学生资助政策。针对留守儿童、家庭经济困难学生等特殊群体，建立了精准识别与帮扶机制，通过“两免一补”、营养改善计划、寄宿生生活补助等政策，确保所有学生不因家庭经济原因失学辍学。同时，针对流动儿童入学问题，砀山县教育部门主动对接公安、人社等部门，简化入学流程，保障随迁子女平等接受教育的权利。2023年，全县义务教育阶段适龄儿童入学率达到100%，辍学率控制在0.01%以下，实现了从“有学上”到“上好学”的历史性跨越。

为提升教育质量，砀山县持续加大教育投入，优化城乡教育资源布局。通过实施“薄改计划”、校舍安全工程等项目，累计改造中小学危房200余栋，新建、改扩建标准化学校15所，新增学位5000余个，有效缓解了“大班额”“大校额”问题。在城区，推进集团化办学模式，组建了4个义务教育集团，实现优质教育资源向薄弱学校延伸；在农村，实施“小规模学校优化提升工程”，保留并改造了一批村级小学，同时通过“乡村教师支持计划”吸引优秀人才到农村任教。目前，全县义务教育标准化学校覆盖率达95%以上，城乡教育差距逐步缩小。

师资队伍建设是提升教育质量的关键。砀山县通过“名师工作室”“青蓝工程”等平台，培养了一批省级、市级骨干教师和学科带头人。2023年，全县小学、初中专任教师本科及以上学历比例分别达到92%和88%，较五年前提升15个百分点。为破解农村师资薄弱难题，砀山县创新实施“城乡教师交流轮岗制度”，要求城区学校教师每5年必须有1次到农村学校任教经历，农村教师每3年必须有1次到城区学校跟岗学习的机会。同时，通过“特岗计划”“公费师范生”等项目，补充新鲜血液，全县教师队伍年龄结构、学科结构得到显著优化。

在课程改革方面，砀山县积极探索“五育并举”的育人模式，推动素质教育落地生根。学校普遍开设了劳动教育、科技创新、艺术体育等特色课程，建设了20余个市级以上特色课程基地。例如，砀山县第一中学的“农业科技实践基地”、实验小学的“非遗文化传承工作室”等，既丰富了学生课余生活，又培养了学生的实践能力。同时，砀山县加强心理健康教育，在全县中小学设立心理咨询室，配备专职心理教师，构建了“学校-家庭-社会”三位一体的心理健康教育网络，有效提升了学生的心理素质。

教育公平是社会公平的重要基础。砀山县通过推进教育信息化建设，缩小区域、城乡教育差距。投入资金3000余万元，建成“三通两平台”，实现全县中小学互联网接入率、多媒体教室配备率100%。通过“同步课堂”“专递课堂”等形式，让农村学校共享城区优质教学资源。2023年，全县开展城乡同步教学活动达2000余课时，惠及学生5万余人次。此外，砀山县还实施了“阳光招生”政策，严格控制择校热，保障了招生工作的公平公正。

为促进学生全面发展，砀山县高度重视学生综合素质培养。学校普遍建立了“学生成长档案”，记录学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养等方面的表现。同时，通过开展“校园文化艺术节”“体育节”“科技创新大赛”等活动，为学生搭建展示自我的平台。近年来，砀山县学生在省级以上科技创新、艺术体育竞赛中获奖200余人次，充分展现了新时代青少年的良好风貌。

在特殊教育方面，砀山县建立了“普特融合”的教育体系，对残疾儿童实行“一人一案”安置，通过送教上门、随班就读等方式，保障残疾儿童受教育权。目前，全县特殊教育学校在校生达200余人，随班就读残疾学生占比达85%，残疾儿童义务教育入学率稳定在95%以上。

展望未来，砀山县将继续以“保障受教育权、培育未来人才”为使命，进一步深化教育改革，优化教育结构，提升教育质量，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为砀山经济社会高质量发展培养更多优秀人才。